网络工程本科专业(专业代码：080903）人才培养方案

<工科类>

一、专业简介

网络工程专业于2009年开始招生，侧重于培养学生的理论知识与工程实践相结合的能力，网络工程专业依托学科为计算机科学与技术。该专业秉承“突出工程化教育、突显应用型专业”的理念，在培养过程中贯彻理论基础扎实、科学思维敏捷、专业知识宽广、动手实践突出、工程训练有素等措施。同时秉承“以生为本”的原则，努力为学生的成长营造良好的氛围，为学生的成才搭建良好的育人平台。

二、培养目标

本专业适应国家改革发展要求，植根德州，面向山东，融入京津冀，培养掌握数学与自然科学基础知识、网络工程领域的基本理论、基本知识、基本技能，具备较强的工程实践能力，能够在信息技术企业和其他行业相关部门的网络通信系统、网络应用服务等专业领域，从事网络应用系统的设计实现、维护管理、安全保障等工作的德智体美劳全面发展的应用型人才。

本专业学生在毕业后5年左右应达到如下目标：

1.能够适应现代网络技术发展，融会贯通数理基本知识、工程基础知识和网络领域专业知识，能对网络规划设计、网络软件系统和网络安全系统等复杂工程项目提供系统性的解决方案。

2.具有良好的工程师素养与职业发展潜力，能够在IT企业和其他各行各业的IT部门胜任网络工程规划设计与实施、网络应用系统开发、网络安全保卫等技术工作。

3.具备健康的身心和良好的人文科学素养，具有良好的表达和交流能力，能够在团队中胜任自己的工作，担任技术骨干或组织协调工作。

4.能够适应学科发展和行业需求，具有一定的国际视野，通过继续教育或其他终身学习途径拓展自己的知识和能力。

三、毕业要求

（一）毕业要求通用标准

1.工程知识：掌握本专业所需的数学、自然科学、计算机学科基础和网络工程专业知识，能用于解决复杂的网络系统工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和网络工程的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂网络工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂网络工程问题的合理解决方案，设计满足特定需求的网络系统，并在设计环节中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法，对复杂网络工程问题进行研究，包括设计实验方案、分析实验现象及结果，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对复杂网络工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂网络系统进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与可持续发展：在解决复杂工程问题时，能够基于工程相关背景知识，分析和评价工程实践对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。

7.伦理和职业规范：有工程报国、工程为民的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和应用工程伦理，在工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。

8.个人与团队：能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.沟通：能够就复杂网络工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

毕业要求对培养目标的支撑矩阵图见表3。

（二）毕业要求指标点分解

表1 毕业要求指标点对应关系表

本专业毕业要求	具体指标点
1.工程知识：掌握本专业所需的数学、自然科学、计算机学科基础和网络工程专业知识，能用于解决复杂的网络系统工程问题。	1.1能用数学、自然科学、计算机及网络工程的相关知识表述网络工程问题。
	1.2能用数学、自然科学、计算机及网络工程学科的相关知识和原理，建立网络问题的模型。
	1.3能利用专业知识和数学模型方法，分析和推演复杂网络工程问题并建立模型。
	1.4能利用相关知识和数学模型方法，建立复杂网络工程问题的工程化解决方案，并能进行方案的比较与综合。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和网络工程的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂网络工程问题，以获得有效结论。	2.1能够运用网络工程相关科学原理，识别和判断复杂网络工程问题的关键环节，能够运用网络拓扑图等网络工程方法进行描述；
	2.2能够依据自然科学原理和数学模型方法，运用网络工程专业知识正确表达复杂网络工程问题。
	2.3能够针对特色化领域的复杂网络工程问题，进行需求分析、技术选型、文献研究等，寻求多种解决方案并进行分析比较，以获得有效结论。
	2.4能够运用网络工程相关基本原理，借助文献研究，分析复杂网络工程问题求解过程的影响因素，包括技术、工程和其它因素，获得有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂网络工程问题的合理解决方案，设计满足特定需求的网络系统，并在设计环节中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。	3.1具备系统级的认知和实践能力，掌握自底向上和自顶向下的设计方法，能根据复杂网络工程问题的实际需求确定设计目标，进行网络系统的综合设计、部署实施及运行维护等；
	3.2能按照实际需求对网络系统的软件部分进行设计、开发及测试；
	3.3了解网络技术领域最新的发展趋势，在网络工程方案设计中能 体现创新意识，并能考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法，对复杂网络工程问题进行研究，包括设计实验方案、分析实验现象及结果，并通过信息综合得到合理有效的结论。	4.1能够基于网络工程相关科学原理，通过文献研究或相关方法，调研分析或提出复杂网络工程问题研究方案；
	4.2能够在复杂网络工程问题求解过程中，设计相应的原型系统、功能模块等并进行实验验证；
	4.3能够对实验数据进行综合分析，改进实验方案，获得合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够针对复杂网络工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂网络系统进行预测与模拟，并能够理解其局限性。	5.1利用图书馆和互联网进行文献检索和资料查询，能够使用主流网络编程语言、数据库管理系统、网络设计工具、网络测试工具等现代工程工具，并能够理解其局限性；
	5.2针对特色化领域复杂网络工程问题，能够使用恰当的网络工具、技术、资源进行分析和功能实现，在解决复杂工程问题实践中提高现代工具的应用能力；
	5.3能够选择与使用恰当的技术、资源、开发环境，或者开发相关工具，进行复杂网络工程问题的分析、预测、模拟与实验验证，并能够分析和理解其局限性。
6.工程与可持续发展：在解决复杂工程问题时，能够基于工程相关背景知识，分析和评价工程实践对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。	6.1具有网络工程专业领域工程实训或实习的经历，获得相关的工程背景知识，了解网络工程专业领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。
	6.2能够评价网络系统或者网络技术研发等专业实践和复杂网络工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
	6.3 知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵；能够站在环境保护和可持续发展的角度思考网络工程实践的可持续性，评价网络系统可能对人类和环境造成的损害和隐患。
7.伦理和职业规范：有工程报国、工程为民的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和应用工程伦理，在工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。	7.1能够树立和践行社会主义核心价值观，具有良好的心理素质，理解个人与社会的关系，了解中国国情，明确个人作为社会主义事业建设者和接班人所肩负的责任和使命。
	7.2 理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范， 并能在工程实践中自觉遵守。
8.个人和团队：具有较强的团队意识和合作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个人、团队成员以及负责人的角色。	8.1 能够认识到团队合作的重要性并且具有团队合作意识，能够提出自己的想法并且倾听其他成员的意见和建议，明确多学科背景下个体、团队成员和负责人之间的任务和相互关系；
	8.2能够在多学科背景下以个体、团队成员以及负责人的角色完成相应的任务，并能进行有效的合作。
9.沟通：能够就复杂网络工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。	9.1能够通过口头、书面与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；
	9.2具有一定的英语应用能力，能够利用一门外语进行专业相关的口头和书面交流，能有效利用外文资料；
	9.3对本专业当前国际研究前沿与产业状况有基本了解，将开发置于国际发展的背景下。
10.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。	10.1理解网络工程项目的管理流程与规范，并能在实践中应用；
	10.2能够在网络工程项目的开发中考虑成本、质量、效率等目标，了解网络项目经济分析与评价方法并能在多学科环境中应用。
11.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。	11.1理解网络技术环境的多样化以及网络应用的发展和技术进步对知识和能力的影响和要求，具有自主学习和终身学习的意识；
	11.2具有学习新技术、新方法的良好基础和能力，不断学习以适应技术的发展。

四、课程设置

参考《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（2018年）》《工程教育认证标准（2022年颁布）》确定。

课程设置能支持毕业要求的达成，课程体系设计有企业或行业专家参与。

【通用标准】课程体系包括：

1.与本专业毕业要求相适应的数学与自然科学类课程（至少占总学分的15%）。

2.符合本专业毕业要求的工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程（至少占总学分的30%）。工程基础类课程和专业基础类课程能体现数学和自然科学在本专业应用能力的培养，专业类课程能体现系统设计和实现能力的培养。

3.工程实践与毕业设计（论文）（至少占总学分的20%）。设置完善的实践教学体系，并与企业合作，开展实习、实训，培养学生的实践能力和创新能力。毕业设计（论文）选题要结合本专业的工程实际问题，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。对毕业设计（论文）的指导和考核有企业或行业专家参与。

4.人文社会科学类通识教育课程（至少占总学分的15%），使学生在从事工程设计时能够考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。

表2 工程教育认证专业各类课程标准

（一）主干学科

计算机科学与技术、网络工程

（二）核心课程

程序设计基础、数字电路、面向对象程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、数据通信原理、计算机网络、网络编程技术、网络信息安全技术、互联网协议分析与设计、数据库系统原理、Linux系统管理、网络攻击与防御、路由与交换技术、移动通信与无线网络、密码学等。

（三）主要实践性教学环节

认识实习、程序设计基础综合课程设计、计算机网络综合课程设计、数据结构综合课程设计、面向对象程序设计综合课程设计、数据库系统设计与开发、网络系统开发实战、网络安全综合课程设计、网络系统工程综合课程设计、毕业实习、毕业论文（设计）。

（四）各环节学时学分比例

1.通识教育课程

（1）通识必修课程：40学分

表3 通识必修课指导性教学计划进程

（2）通识选修课程（至少选修10学分）

通识选修课程分为“四史”类（1学分）、人文素质类（2学分）、科学素养类（2学分）、美育类（2学分）、创新创业类（2学分）、国际视野类（2学分）、“大学语文”（1学分）、“大学生创业教育”（2学分）八个模块。其中，“四史类”“美育类”“大学语文”“大学生创业教育”为限选。工科类专业学生须选修1门人文素质类课程。本科学生在校期间须修满10学分。专升本学生在校期间须修满4学分，“四史类”“美育类”为必选课程。

2.工程教育认证专业各类课程标准

数学与自然科学类课程至少占总学分的15%；工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程至少占总学分的30%；工程实践与毕业设计（论文）至少占总学分的20%；人文社会科学类通识教育课程至少占总学分的15%。

网络工程本科专业课程体系与毕业要求指标点对应关系矩阵见表4。

五、修读要求

（一）修读年限与授予学位

本科基本修业年限为四年，弹性修业年限为3至8年。毕业最低修读学分达到专业学分要求，符合我校学士学位授予条件者授予工学学士学位。

（二）毕业标准与要求

在学校规定的弹性修业年限内，修满人才培养方案规定的课程及实践环节学分，而且满足下列条件：思想品德考核鉴定合格；参加《国家学生体质健康标准》测试合格。

六、指导性教学计划安排表

表4 工程教育认证专业各类课程学分统计表